
Sobre a Sala Paulo Freire
O CONBRACE e o CONICE são também tempos-espaços de celebrar Paulo Freire, Patrono da Educação Brasileira, em seu centenário (19/09/1921 – 2021).
Rememorar sua presença e sua inspiração para a Educação Física: e com ele, continuar e expandir nosso ato político de Esperançar: condição para “defender as vidas e afirmar as ciências”.
Marcamos este encontro para o exercício do diálogo, da autonomia e da emancipação. Uma vida no círculo e no abraço.
A Educação Física abraça Paulo Freire, “menino popular” que também abraçou a Educação Física.
Em nossos caminhos cruzados … projetos, políticas, estudos, pesquisas, publicações, acervos de vida, de esperança e de luta.
A Sala Paulo Freire é nossa homenagem a este homem. E com ele, homenagem a todas as mulheres e a todos os homens em suas travessias, com seus sonhos, suas aprendizagens, suas experiências, seus conhecimentos, envolvidas/os com a construção das ciências vivas, de uma educação engajada, de uma Educação Física encarnada, sempre em defesa da Vida, de todas as Vidas. De afirmação de nosso compromisso político com a permanente invenção de uma sociedade justa, fraterna, igualitária. De renovação de nosso respeito a todas as culturas dos povos brasileiros. De inabalável defesa da escola pública e da educação como direito de todos/as e como prática da liberdade.
Viva Paulo Freire! Presente na História da Educação, da Educação Física, do Brasil.
Clique aqui para acessar a programação que foi realizada na etapa de setembro de 2021.
Exposição Paulo Freire
Bem-Vinda, bem-vindo, bem-vindes à Exposição Paulo Freire.
O Patrono da Educação Brasileira inspirou muitos/as Estudantes, Professores/as e Pesquisadores/as na Educação Física Brasil afora. Esta Exposição rememora essa presença, em registros tantos: vídeo-aulas; vídeos de Paulo Freire; fotografias; literatura produzida na EF em diálogo com o pensamento Freireano; depoimentos de Professores/as de Educação Física que orientaram seu trabalho na obra de Paulo Freire.
A Educação Física também foi marcada por este homem, nas práticas na Escola, nas políticas públicas, em pesquisas e, sobretudo, no ato político de Esperançar que anima a luta por um País justo, igualitário, feliz. Paulo Freire, Presente!
Acesse às áreas no sub menu e navegue abaixo para acessar os materiais correspondentes:
Fotos
Esta sessão da exposição Paulo Freire será desenvolvida a partir da sua contribuição. Se possuir alguma foto que se relacione com Paulo Freire, sobretudo no âmbito da educação física, nos envie neste e-mail cbcedn@gmail.com.
Fotografias com ele, visitas dele em sua Universidade/instituição, aulas inspiradas em Paulo Freire, e demais ilustrações que achar relevante para compormos uma galeria interativa, serão bem-vindas.
É importante enviar também um breve descritivo dessa imagem para associarmos à foto.
Vídeos
Esse espaço é composto por vídeos realizadas em eventos científicos, aulas de graduação e pós-graduação e círculos de cultura em diferentes contextos que relacionam os aspectos epistemológicos, políticos e pedagógicos da Educação Física em diálogo com o pensamento freireano.
Literatura
Artigos científicos e jornalísticos, dissertações de mestrado, teses de doutorado, relatórios de pós-doutorado e livros produzidos em diálogo com o pensamento epistemológico e político-pedagógico da Educação Física e a obra de Paulo Freire podem ser encontrados e apreciados nessa aba da exposição.
Índice por Autor
Alessandra Andrea Monteiro
Alison Nascimento Farias
Ana Clícia Freitas Guedes
Antônio Jansen Fernandes Silva
Arnaldo Sifuentes Pinheiro Leitão
Bruna Gabriela Marques
Cláudio Aparecido Sousa
Cyntia Emanuelle Souza Lima
Daniel Teixeira Maldonado
Diego Pinto Jabois
Elaine Prodócimo
Elenor Kunz
Elisabete dos Santos Freire
Emmanuelle Cynthia da Silva Ferreira
Fabiano Bossle
Gabriel da Costa Spolaor
Graciele Massoli Rodrigues
Halisson Mota Cunha
João Eduardo Santos Nogueira
José Ribamar Ferreira Junior
Juliana Rezende Torres
Leandro Oliveira Rocha
Liana Lima Rocha
Luciana Venâncio
Luiz Renato Assunção Vieira
Luiz Sanches Neto
Márcio Cardoso Coelho
Márcio Régis Pinto Pompeu
Marcos Garcia Neira
Maria de Fátima de Lacerda
Maria Eleni Henrique Silva
Maria Luiza de Jesus Miranda
Mesaque da Silva Correia
Naiara Pinto Mesquita
Peterson Amaro Silva
Priscila Errerias Bonfietti
Priscila Lopes
Raphaell Moreira Martins
Ronny Barroso Peixoto
Rosangela Maria Lima Pereira
Samara Moura Barreto Abreu
Samuel Nascimento Araújo
Saulo Françoso
Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva
Silvia Maria Nóbrega-Therrien
Suraya Cristina Darido
Uirá de Siqueira Farias
Valdilene Aline Nogueira
Índice por Obra
– “A gente abre a mente de uma forma extraordinária”: potencialidades da pedagogia freiriana no desenvolvimento da ginástica para todos.
– A contextualização do ensino nas abordagens pedagógicas da educação física escolar
– A dialogicidade na experiência autoformadora de supervisão no PIBID Educação Física do IFCE: a união matizada em Paulo Freire
– A dimensão do diálogo nas aulas de Educação Física Escolar para o Ensino Médio no município de Caucaia-CE
– A Educação Física em diálogo com Paulo Freire: caminhos para (re)existir em tempos de pandemia rumo ao esperançar
– A Educação Física Escolar “com” a Educação Infantil: aproximações com Paulo Freire
– A interseccionalidade do medo e da ousadia no retorno às aulas presenciais de Educação Física em tempos de pandêmicos
– Círculo de cultura e Educação Física Escolar: reflexões de um docente sobre a sua prática pedagógica
– Círculo de cultura e Educação Física: a tematização do funk na escola
– Contextualização do ensino e dialogicidade na educação física escolar: fazeres docentes em ação no ensino médio
– Contextualizado o corpo na Educação Física Escolar: a práxis corporal na formação de corpo(s) consciente(s)
– Contribuições do legado freireano para o currículo da Educação Física
– Currículo e seus atos: a trajetória de uma construção curricular colaborativa e seus desdobramentos
– Educação Física Escolar contextualizada e dialógica: um percurso histórico em busca das primeiras evidências antes dos anos de 1980
– Educação Física Escolar crítica e educação libertadora: reposicionamento pela pedagogia do oprimido no processo de descolonização curricular
– Educação Física Escolar e o levantamento do universo temático em tempos de pandemia
– Educação Física Escolar e Paulo Freire: ações e reflexões em tempos de chumbo
– Educação Física Escolar e Paulo Freire: um reencontro com a experiência existencial
– Educação física no ensino médio: experiências educativas inspiradas pelos ensinamentos freireanos
– Em defesa de uma Educação Física popular: uma reflexão inspirada em Paulo Freire e Frantz Fanon
– Experiências político-pedagógicas progressistas na Educação Física Escolar
– Inspirações Freirianas e Educação Física escolar: a organização do currículo em uma comunidade de aprendizagem brasileira
– Investigando as relações com os saberes necessários à prática educativa: reflexões dos sujeitos da aprendizagem em Educação Física Escolar
– Lendo o mundo nas aulas de Educação Física no ensino médio: por uma ecologia de saberes contra-hegemônicos sobre as práticas corporais e o corpo
– Linguagens na Educação Física Escolar: diferentes formas de ler o mundo
– Nas dobras do mundo: linguagem e educação física em diálogo com Paulo Freire
– O espaço da escuta inspirado em cartas pedagógicas: o exercício do diálogo escrito nas aulas de Educação Física.
– O legado freiriano para uma educação física escolar contra-hegemônica
– O menino popular e a Educação Física
– Pedagogia Crítico-Emancipatória e Paulo Freire
– Por uma Educação Física problematizadora
– Possibilidades para um currículo crítico-libertador de Educação Física à luz de Freire
– Práticas corporais e Paulo Freire: uma análise sobre a produção do conhecimento
– Pressupostos freireanos na Educação Física Escolar: ação e movimento para a transformação.
– Princípios para pensar a contextualização do ensino nas aulas de educação física escolar em nível de ensino médio no município de Caucaia-CE
– Reflexões sobre a importância do diálogo em uma fazer pedagógico na educação física escolar
O menino popular e a Educação Física
Referência: SÃO PAULO. O menino popular e a educação física. Secretaria municipal de educação. DOT: 1990.
O legado freiriano para uma educação física escolar contra-hegemônica
Autora: Alessandra Andrea Monteiro
Referência: MONTEIRO, Alessandra Andrea. O legado freiriano para uma educação física escolar contra-hegemônica. Quaestio, Sorocaba, SP, v. 22, n. 3, p. 669-682, 2020.
Contextualizado o corpo na Educação Física Escolar: a práxis corporal na formação de corpo(s) consciente(s)
Autores: Antônio Jansen Fernandes Silva, Alison Nascimento Farias, Maria de Fátima de Lacerda, Maria Eleni Henrique da Silva, Raphaell Moreira Martins, José Ribamar Ferreira Júnior
Referência: SILVA, Antônio Jansen Fernandes et al. Contextualizado o corpo na Educação Física Escolar: a práxis corporal na formação de corpo(s) consciente(s). Anais do III Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire – O pensamento político-pedagógico de Paulo Freire: diálogos com a educação no século XXI. Natal: SINTERN, p. 1103-1112, 2015.
O espaço da escuta inspirado em cartas pedagógicas: o exercício do diálogo escrito nas aulas de Educação Física. Revista Brasileira de Educação Física Escolar
Autores: Bruna Gabriela Marques, Diego Pinto Jabois, Mesaque da Silva Correia
Referência: MARQUES, Bruna Gabriela; JABOIS, Diego Pinto; CORREIA, Mesaque da Silva. O espaço da escuta inspirado em cartas pedagógicas: o exercício do diálogo escrito nas aulas de Educação Física. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 106-116, 2021.
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Educação Física Escolar e Paulo Freire: ações e reflexões em tempos de chumbo
Autores: Cláudio Aparecido Sousa, Valdilene Aline Nogueira, Daniel Teixeira Maldonado
Referência: SOUSA, Cláudio Aparecido; NOGUEIRA, Valdilene Aline; MALDONADO, Daniel Teixeira. Educação Física Escolar e Paulo Freire: ações e reflexões em tempos de chumbo. Curitiba: CRV, 2019.
Em defesa de uma Educação Física popular: uma reflexão inspirada em Paulo Freire e Frantz Fanon
Autores: Cláudio Aparecido Sousa, Elisabete dos Santos Freire
Referência: SOUSA, Cláudio Aparecido; FREIRE, Elisabete dos Santos. Em defesa de uma Educação Física popular: uma reflexão inspirada em Paulo Freire e Frantz Fanon. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 30-50, 2021.
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Círculo de cultura e Educação Física Escolar: reflexões de um docente sobre a sua prática pedagógica
Autores: Cláudio Aparecido Sousa, Peterson Amaro, Daniel Teixeira Maldonado
Referência: SOUSA, Cláudio Aparecido; SILVA, Peterson Amaro; MALDONADO, Daniel Teixeira. Círculo de cultura e Educação Física Escolar: reflexões de um docente sobre a sua prática pedagógica. Cadernos de Formação RBCE. v. 8, n. 2, p. 9-19, 2017.
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Círculo de cultura e Educação Física: a tematização do funk na escola
Autores: Cláudio Aparecido Sousa, Daniel Teixeira Maldonado, Marcos Garcia Neira
Referência: SOUSA, Cláudio Aparecido; MALDONADO, Daniel Teixeira; NEIRA, Marcos Garcia. Círculo de cultura e Educação Física: a tematização do funk n escola. Kinesis. Santa Maria, v. 36, n. 1, p. 116-129, 2018.
Experiências político-pedagógicas progressistas na Educação Física Escolar
Autor: Daniel Teixeira Maldonado
Referência: MALDONADO, Daniel Teixeira. Experiências político-pedagógicas progressistas na Educação Física Escolar. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 30-50, 2021.
Educação física no ensino médio: experiências educativas inspiradas pelos ensinamentos freireanos
Autores: Daniel Teixeira Maldonado, Valdilene Aline Nogueira
Referência: MALDONADO, Daniel Teixeira; NOGUEIRA, Valdilene Aline. Educação física no ensino médio: experiências educativas inspiradas pelos ensinamentos freireanos. Caderno de Educação Física e Esporte. Marechal Cândido Rondon, v. 18, n. 1, p. 49-54, 2020.
Lendo o mundo nas aulas de Educação Física no ensino médio: por uma ecologia de saberes contra-hegemônicos sobre as práticas corporais e o corpo
Autores: Daniel Teixeira Maldonado, Uirá de Siqueira Farias, Valdilene Aline Nogueira
Referência: MALDONADO, Daniel Teixeira; FARIAS, Uirá de Siqueira; NOGUEIRA, Valdilene Aline. Lendo o mundo nas aulas de Educação Física no ensino médio: por uma ecologia de saberes contra-hegemônicos sobre as práticas corporais e o corpo. Caderno de Educação Física e Esporte. Marechal Cândido Rondon, v. 19, n. 3, p. 1-8, 2021.
Nas dobras do mundo: linguagem e educação física em diálogo com Paulo Freire
Autores: Elaine Prodócimo, Gabriel da Costa Spolaor, Arnaldo Sifuentes Pinheiro Leitão
Referência: PRODÓCIMO, Elaine; SPOLAOR, Gabriel da Costa; LEITÃO, Arnaldo Sifuentes Pinheiro. Nas dobras do mundo: linguagem e educação física em diálogo com Paulo Freire: In: MALDONADO, Daniel Teixeira; FARIAS, Uirá de Siqueira; NOGUEIRA, Valdilene Aline. Linguagens na Educação Física Escolar: diferentes formas de ler o mundo. Curitiba: CRV, 2021. p. 41-54.
Pedagogia Crítico-Emancipatória e Paulo Freire
Autor: Elenor Kunz
Referência: KUNZ, Elenor. Pedagogia Crítico-Emancipatória e Paulo Freire. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 20-29, 2021.
Investigando as relações com os saberes necessários à prática educativa: reflexões dos sujeitos da aprendizagem em Educação Física Escolar
Autores: Emmanuelle Cynthia da Silva Ferreira, Cyntia Emanuelle Souza Lima, Luiz Sanches Neto, Luciana Venâncio,
Referência: FERREIRA, Emmanuelle Cynthia da Silva et al. Investigando as relações com os saberes necessários à prática educativa: reflexões dos sujeitos da aprendizagem em Educação Física Escolar. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 173-198, 2021.
Educação Física Escolar crítica e educação libertadora: reposicionamento pela pedagogia do oprimido no processo de descolonização curricular
Autor: Fabiano Bossle
Referência: BOSSLE, Fabiano. Educação Física Escolar crítica e educação libertadora: reposicionamento pela pedagogia do oprimido no processo de descolonização curricular. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 6-19, 2021.
A Educação Física em diálogo com Paulo Freire: caminhos para (re)existir em tempos de pandemia rumo ao esperançar
Autores: Halisson Mota Cunha, Liana Lima Rocha, Maria Eleni Henrique Silva
Referência: CUNHA, Halisson Mota; ROCHA, Liana Lima; SILVA, Maria Eleni Henrique. A Educação Física em diálogo com Paulo Freire: caminhos para (re)existir em tempos de pandemia rumo ao esperançar. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 159-172, 2021.
Pressupostos freireanos na Educação Física Escolar: ação e movimento para a transformação.
Autores: Maria Eleni Henrique Silva, Raphaell Moreira Martins
Referência: SILVA, Maria Eleni Henrique; MARTINS, Raphaell Moreira. Pressupostos freireanos na Educação Física Escolar: ação e movimento para a transformação. Curitiba: CRV, 2020.
Educação Física Escolar e Paulo Freire: um reencontro com a experiência existencial.
Autores: Leandro Oliveira Rocha, Márcio Cardoso Coelho, Samuel Nascimento Araújo
Referência: ROCHA, Leandro Oliveira; COELHO, Márcio Cardoso; ARAÚJO, Samuel Nascimento. Educação Física Escolar e Paulo Freire: um reencontro com a experiência existencial. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 117-129, 2021.
Possibilidades para um currículo crítico-libertador de Educação Física à luz de Freire
Autores: Luiz Renato Assunção Vieira, Juliana Rezende Torres
Referência: VIEIRA, Luiz Renato Assunção; TORRES, Juliana Rezende. Possibilidades para um currículo crítico-libertador de Educação Física à luz de Freire. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 51-65, 2021.
Reflexões sobre a importância do diálogo em uma fazer pedagógico na educação física escolar
Autores: Priscila Errerias Bonfietti, Elaine Prodócimo
Referência: BONFIETTI, Priscila Errerias; PRODÓCIMO, Elaine. Reflexões sobre a importância do diálogo em uma fazer pedagógico na educação física escolar. Revistas Estudos Aplicados em Educação. São Caetano do Sul, SP, v. 6, n. 11, p. 97-109, 2021.
Educação Física Escolar e o levantamento do universo temático em tempos de pandemia
Autoras: Priscila Errerias Bonfietti, Elaine Prodócimo
Referência: BONFIETTI, Priscila Errerias; PRODÓCIMO, Elaine. Educação Física Escolar e o levantamento do universo temático em tempos de pandemia. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 130-145, 2021.
“A gente abre a mente de uma forma extraordinária”: potencialidades da pedagogia freiriana no desenvolvimento da ginástica para todos.
Autora: Priscila Lopes
Referência: LOPES, Priscila. “A gente abre a mente de uma forma extraordinária”: potencialidades da pedagogia freiriana no desenvolvimento da ginástica para todos. (Tese) Doutorado. Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. São Paulo, 286p., 2020.
A interseccionalidade do medo e da ousadia no retorno às aulas presenciais de Educação Física em tempos de pandêmicos
Autor: Raphaell Moreira Martins
Referência: MARTINS, Raphaell Moreira. A interseccionalidade do medo e da ousadia no retorno às aulas presenciais de Educação Física em tempos de pandêmicos. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 89-105, 2021.
Educação Física Escolar contextualizada e dialógica: um percurso histórico em busca das primeiras evidências antes dos anos de 1980
Autores: Raphaell Moreira Martins, Maria Eleni Henrique Silva
Referência: MARTINS, Raphaell Moreira; SILVA, Maria Eleni Henrique. Educação Física Escolar contextualizada e dialógica: um percurso histórico em busca das primeiras evidências antes dos anos de 1980. Corpus et Scientia. Rio de Janeiro, v. 11, n. 1, p. 55-67, 2015.
A dimensão do diálogo nas aulas de Educação Física Escolar para o Ensino Médio no município de Caucaia-CE
Autores: Raphaell Moreira Martins, Maria Eleni Henrique Silva, Suraya Cristina Darido
Referência: MARTINS, Raphaell Moreira; SILVA, Maria Eleni Henrique; DARIDO, Suraya Cristina. A dimensão do diálogo nas aulas de Educação Física Escolar para o Ensino Médio no município de Caucaia-CE. Anais do XV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa. Fortaleza, p. 1-5, 2015.
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Contextualização do ensino e dialogicidade na educação física escolar: fazeres docentes em ação no ensino médio
Autor: Raphaell Moreira Martins
Referência: MARTINS, Raphaell Moreira. Contextualização do ensino e dialogicidade na educação física escolar: fazeres docentes em ação no ensino médio. (Dissertação) Mestrado. Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação. Fortaleza, 313p., 2015.
A contextualização do ensino nas abordagens pedagógicas da educação física escolar
Autores: Raphaell Moreira Martins, Maria Eleni Henrique da Silva
Referência: MARTINS, R. M.; SILVA, M. E. H. A contextualização do ensino nas abordagens pedagógicas da educação física escolar. In: NETO, A. S.; FORTUNATO, I. (Org.). Contribuições da Educação Física Escolar a prática transversal. Curitiba: CRV, 2016,
p. 80-90
Princípios para pensar a contextualização do ensino nas aulas de Educação Física Escolar em nível de Ensino Médio no município de Caucaia-CE
Autores: Raphaell Moreira Martins, Maria Eleni Henrique da Silva
Referência: MARTINS, Raphaell Moreira; SILVA, Maria Eleni Henrique. Princípios para pensar a contextualização do ensino nas aulas de Educação Física Escolar em nível de Ensino Médio no município de Caucaia-CE. FIEP BULLETIN, v. 85, ed. Especial, 2015.
Currículo e seus atos: a trajetória de uma construção curricular colaborativa e seus desdobramentos
Autores: Raphaell Moreira Martins, Maria Eleni Henrique da Silva, José Ribamar Ferreira Junior, Antônio Jansen Fernandes da Silva, Ronny Barroso Peixoto, Naiara Pinto Mesquita, Márcio Régis Pinto Pompeu
Referência: MARTINS, Raphaell Moreira et al. Currículo e seus atos: a trajetória de uma construção curricular colaborativa e seus desdobramentos. Anais do XIX ENDIPE – Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Salvador/Bahia, p. 1-38, 2018.
A dialogicidade na experiência autoformadora de supervisão no PIBID Educação Física do IFCE: a união matizada em Paulo Freire
Autores: Samara Moura Barreto Abreu, Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Ana Clícia Freitas Guedes, João Eduardo Santos Nogueira, Rosangela Maria Lima Pereira
Referência: ABREU, Samara Moura Barreto. A dialogicidade na experiência autoformadora de supervisão no PIBID Educação Física do IFCE: a união matizada em Paulo Freire. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 146-158, 2021.
Contribuições do legado freireano para o currículo da Educação Física
Autores: Saulo Françoso, Marcos Garcia Neira
Referência: FRANÇOSO, Saulo; NEIRA, Marcos Garcia. Contribuições do legado freireano para o currículo da Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Florianópolis, v. 36, n. 2, p. 531-546, 2014.
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A Educação Física Escolar “com” a Educação Infantil: aproximações com Paulo Freire
Autores: Uirá de Siqueira Farias, Daniel Teixeira Maldonado, Valdilene Aline Nogueira, Graciele Massoli Rodrigues
Referência: FARIAS, Uirá de Siqueira; MALDONADO, Daniel Teixeira; NOGUEIRA, Valdilene Aline; RODRIGUES, Graciele Massoli. A Educação Física Escolar “com” a Educação Infantil: aproximações com Paulo Freire. Revistas Estudos Aplicados em Educação. São Caetano do Sul, SP, v. 6, n. 11, p. 51-66, 2021.
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Por uma Educação Física problematizadora
Autores: Uirá de Siqueira Farias, Graciele Massoli Rodrigues
Referência: FARIAS, Uirá de Siqueira; RODRIGUES, Graciele Massoli. Por uma Educação Física problematizadora. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. Edição especial. Setembro, p. 78-88, 2021.
Inspirações freireanas e Educação Física Escolar: a organização de um currículo em uma comunidade de aprendizagem brasileira.
Autores: Valdilene Aline Nogueira, Daniel Teixeira Maldonado, Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva, Marcos Garcia Neira
Referência: NOGUEIRA, Valdilene Aline; MALDONADO, Daniel Teixeira; SILVA, Sheila Aparecida Pereira dos Santos; NEIRA, Marcos Garcia. Inspirações freireanas e Educação Física Escolar: a organização de um currículo em uma comunidade de aprendizagem brasileira. Motrivivência. Florianópolis, v. 31, n. 59, p. 1-17, 2019.
Práticas corporais e Paulo Freire: uma análise sobre a produção do conhecimento
Autores: Valdilene Aline Nogueira, Daniel Teixeira Maldonado, Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva, Elisabete dos Santos Freire, Maria Luiza de Jesus Miranda
Referência: NOGUEIRA, Valdilene Aline; MALDONADO, Daniel Teixeira; SILVA, Sheila Aparecida Pereira dos Santos; FREIRE, Elisabete dos Santos; MIRANDA, Maria Luiza de Jesus. Práticas corporais e Paulo Freire: uma análise sobre a produção do conhecimento. Movimento. Porto Alegre, v. 24, n. 4, p. 1265-1280, 2018.
Depoimentos
Vídeos produzidos por professores e professoras de Educação Física que atuam na educação básica e Ensino Superior. Compartilham o quanto Paulo Freire continua mobilizando e inspirando a leitura de mundo, o olhar para a educação, a organização das práticas pedagógicas que realizam.